El guión educativo, ¿es posible?

Abstract

La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir al profesor como sugieren ciertos autores aficionados a la cienciaficción. La finalidad de un canal o franja de horario educativa es complementar, ayudar y sugerir al profesorado, convertirse en definitiva en una herramienta de trabajo en sus manos, jamás superponerse a la labor bien definida de la pedagogía directa. La televisión educativa es ante todo otro medio de expresión.

The fundamental premise that one has to start from is that educational television does not intend to substitute the professor, as many authors keen on science-fiction suggest. The objective of a TV channel or an educational time slot is to complement, help, and suggest teachers, become a tool of their job in their hands, never to overlap the well-defined labour of direct pedagogy. Educational television is, above all, another mean of expression.