Se describen en el presente artículo las posibilidades didácticas derivadas de la utilización de la prensa en las aulas con relación a una unidad temática: «Los incendios forestales», dirigida a alumnos de BUP, ESO y/o Bachillerato. Incluye la descripción de las circunstancias en las que se produjo el incendio analizado, así como una propuesta de programación didáctica con diferentes tipos de actividades (de iniciación-orientación, de explicitación y reestructuración de ideas, de aplicación y de revisión).
The didactic possibilities derived from the use of press in classroom in relation with one thematic unit: “forest fires”, directed to students of BUP, ESO and/or High School; are the subject matter analysed in this article. It includes the description of circumstances in which the fire analysed surged, as well as a proposal of didactic programing with different types of activities (as initiation-guidance, making explicit and restructuring ideas, implementation and revision).
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