La necesidad de una educación intercultural es cada día más evidente y necesaria en un universo comunicado e interdependiente. Sin embargo, las tecnologías no van siempre al compás de las evolución de las culturas y los modelos de vivir y sentir de las comunidades. Por ello, se hace necesario el desarrollo de propuestas didácticas interculturales, a través de los propios medios de comunicación, con el objeto de dotar a niños y adolescentes de los instrumentos necesarios para saber decodificar y reconocer los estereotipos que suelen acompañar la representación de determinadas culturas.
The need for intercultural education is growing more evident in an increasingly
communicative and interdependent. However, technologies do not always ma-
tch the evolution of the diverse cultures and communities and their models for
living and feeling. Thus, it becomes necessary to develop intercultural educative
projects for the media in order to provide children and teenagers with the
necessary tools that help them decode and recognise the many stereotypes usually
accompanying the representation of those cultures
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