Hábitos de práctica físico-deportiva de los alumnos onubenses en edad escolar

Abstract

En este articulo se exponen los resultados de un estudio que tiene un doble objetivo, en primer lugar conocer los hábitos de practica físico-deportiva de los alumnos onubenses en edad escolar y en segundo lugar el poder realizar tras el análisis de los datos, una política de intervención adecuada a las carencias y necesidades detectadas. Para la obtención de los datos hemos utilizado un cuestionario basado en los utilizados por Castillo Viera (2006) y Casimiro Andujar (2002), que hemos aplicado de forma equitativa a alumnos de 6º Primaria, 4º ESO y 2º Bachillerato de la provincia de Huelva, a excepción de los de la capital y haciendo distinción por mancomunidades. Para este estudio nos centraremos en aquellos que practican actividad física de forma habitual, tratándose de un 62,3% de la muestra inicial. El estudio es descriptivo y tiene un diseño cross-sectional, que permite realizar simultáneamente un estudio transversal y un análisis longitudinal. Los ítems del estudio versan sobre empleo del tiempo libre diario, el desplazamiento hasta el colegio o instituto, la frecuencia de práctica de actividad físico-deportiva fuera del horario de clases, los motivos de práctica, la época del año en que más practica y el tipo de actividades físico-deportivas practicadas fuera de la clase de educación física. Entre los primeros resultados obtenidos podemos destacar que la mayor parte de los alumnos practican semanalmente y en todas las épocas del año por igual, disminuyendo el nivel de practica en los cursos más elevados, siendo los hombres más activos que las mujeres, y obteniendo como principales motivos de practica: el hecho de hacer ejercicio físico, la salud, la diversión o el gusto por la actividad física.

This article displays the results of a study with a double aim. Firstly, it seeks to know the habits of physical-sports practice of schoolchildren from Huelva. And secondly, it expects to be able to conduct an intervention policy adequate to the lack and needs detected, after the analysis of data. In order to obtain that data, it was used a questionnaire based on those use for Castillo Viera (2006) – a Doctor in Physical Education, Music and Visual Art in the University of Huelva –, and Casimiro Andujar (2002) – a professor of Physical and Sports Education in the University of Almeria – , which have been applied fairly to students of ending their elementary school, those that were finishing their second stage on their secondary formation, and the ones studying their last year at high school in Huelva; excluding those from the capital city, and making a distinction by community. For this study, the focus point will be those who practice physical activity daily, being 62’3 % of the initial sample. Additionally, this study is descriptive and with a cross-sectional design, which allows to carry out simultaneously a transversal study, and a longitudinal analysis. The items of this research deals with the employment of the free daily time, the journey to school or high school, the frequency of a physical-sports activity’s practice out of the school timetable, the practice’s motives, the time of year when sport is more practiced, and the kind of physical-sports activities practiced out of physical education’s lessons. Among the first results obtained, we can highlight that the vast majority of the students practices weekly and at every time of the year equally, being lower the practice level in the highest years of education, the men being more active than women, and having as the main reasons for its practice: the fact of doing physical exercise; health; fun; or the liking for physical activity.