La televisión y la publicidad nunca fueron dos pantallas independientes dado que la segunda
sustenta la primera, pero desde finales de los años noventa Internet se ha conformado
como metapantalla que retroalimenta, difunde y genera contenidos de consumo
audiovisual y multimedia. A pesar de muchas campañas institucionales bendiciendo
las TIC, entendemos que la concreción que la publicidad e Internet tienen en el aula
es muy escasa, cuando su presencia en la calle es enorme. La publicidad sigue siendo
una primera escuela de modelos para nuestro alumnado, Internet puede ser un canal
de exhibición, distribución, análisis y comunicación en el aula, en el que la publicidad
se convierta en objeto de análisis y consumo creativo, ésta es la propuesta
Television and publicity were never two independent screens as the second sustains the
first, but from the end of the nineties Internet has become a meta-screen that feeds
back, spreads and generates audio-visual and multimedia consumable contents. In spite
of many institutional campaigns blessing the ICTs, we maintain that the concretion that
publicity and the Internet have in the classroom is really scarce, at the same time that
their presence in the street is enormous. This is our proposal: publicity keeps being a
first school of models for our students, the Internet can be a channel for the exhibition,
distribution, analysis and communication in the classroom in which publicity becomes
an object of analysis and creative consumption