Evaluación de la socialización en jóvenes jugadores de baloncesto de la Fundación Real Madrid

Abstract

La promoción y el fomento de valores educativos en las Escuelas Sociodeportivas de Baloncesto de la Fundación Real Madrid es una de las finalidades más importantes sobre la que hemos estado trabajando los últimos años. El proyecto de trabajo “Por una Educación Real: Valores y Deporte” incluye varias líneas de actuación dirigidas al profesorado, familias y alumnado. Para valorar la evolución del alumnado en relación a uno de los contenidos pedagógicos que intentamos fomentar, la socialización, hemos utilizado la escala “GR-SIPPEL” (Ruiz, Graupera, Moreno y Rico, 2010), en la que se evalúan las siguientes dimensiones: cooperación, competición, individualismo y afiliación. El objetivo principal del trabajo ha sido: describir las preferencias de interacción social de los chicos y chicas de categoría benjamín (8-10 años) de las Escuelas Sociodeportivas de Baloncesto de la Fundación Real Madrid. Los participantes que formaron parte del estudio fueron un total de 129 jugadores y jugadoras (87 niños, 75.2%; y 42 niñas, 24.8%). El análisis descriptivo global de los datos nos mostró que, en general, se alcanzaron valores más altos en las dimensiones cooperación (M = 3.368; SD = 0.421) y afiliación (M = 3.132; SD = 0.548), mientras que en las dimensiones de competición (M = 2.351; SD=0.843) e individualismo (M = 1.903; SD=0.680) obtuvieron los más bajos.

The promotion and encouragement of educational values in Real Madrid Foundation Social Sport Basketball Schools is one of the most important goals on which we have been working in recent years. The work project "For a Real Education: Values and Sport" includes several lines of action aimed at teachers, families and students. To assess the progress of students in relation to one of the educational content we try to promote, as for example, the socialization, we used the "GR-SIPPEL" scale (Ruiz, Graupera, Moreno and Rico, 2010), in which the following dimensions are evaluated: cooperation, competition, individualism and affiliation. The main objective of the study was to: describe the social interaction preferences of boys and girls in the youngest category (8-10 years) of Real Madrid Foundation Social Sport Basketball Schools. Participants who took part in the study were 129 male and female players (87 boys, 75.2%; and 42 girls, 24.8%). The overall descriptive analysis of the data showed that in general, higher values are reached in the dimensions of cooperation ( M = 3.368 , SD = 0.421 ) and affiliation ( M = 3.132 , SD = 0.548 ), while in the dimensions of competition (M = 2.351 , SD = 0.843 ) and individualism (M = 1.903 , SD = 0.680 ) had the lowest values.