Arte y medios de comunicación en la educación

Abstract

El arte, que fue durante tantos siglos la manifestación de las emociones, los deseos, los conocimientos y las habilidades manuales de quienes lo realizaban, se ha convertido en una forma de expresión, en ocasiones puramente estética, o provocadora, que tiene como finalidad ejercer en el espectador un sentimiento, una emoción, se convierte en una herramienta de protesta, o en el reflejo de una realidad económica, social, política, sin olvidar que también puede mostrarnos un reflejo de la personalidad del artista, de sus miedos, inquietudes, fantasías, de la época en que vivió, de la historia o costumbres de un momento, o en documento de forma de vida. Las nuevas tecnologías amplían, apoyan, mejoran, relativizan, hacen más profundo, o trivial, el sentido del arte. Los sistemas educativos y comunicativos deben tener en cuenta la relación del arte con la sociedad, su importancia en la formación de personas y la trascendencia de la socialización artística en la construcción del conocimiento.

Art -which was the manifestation of emotions, desires, knowledge and manual skills of those who performed it during so many centuries-, has become a way of expression. Sometimes purely in an aesthetic or provocative way which main purpose is to generate an emotion in the viewer, sometimes it becomes a protesting tool, or in the reflect of an economical, social, or political reality. We can not forget the fact that art can show us a reflection of the artist’s personality – their feelings, fears, fantasies, period, history or customs. New technologies extend, support, or improve the art’s significance. The educative and communicative systems have to take into account the relationship between art and society, its importance in the formation of individuals, and the transcendent nature of artistic socialization in the construction of knowledge.