El presente artículo da a conocer algunas de las pautas de intervención más apropiadas para
contextos multiculturales que se realizan en los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIPs) de la
Provincia de Huelva. Concretamente el artículo recoge las iniciativas que los CEIPs Giner de los Ríos
(Huelva Capital) y Concepción Arenal (Cartaya) vienen utilizando con el objetivo de promover
actuaciones para el fomento de la sensibilización intercultural entre las familias del alumnado inmigrante;
presentamos pues una comparativa entre ambos centros definida por el empleo de la entrevista en
profundidad con miembros de los respectivos equipos directivos, como estrategia para la recopilación de
la información, y con el objetivo de dibujar el papel que juega cada uno de los implicados en el proceso
de intervención.
The present article explores some of the most appropriate intervention guidelines for
multicultural contexts that are performed at the Centers of Primary Education in the province of Huelva.
Specifically, the article reflects the initiatives that school centers Giner de los Ríos (Huelva) and
Concepción Arenal (Cartaya) have been used in order to promote actions to develop intercultural
awareness among families of immigrant students; we present a comparison of both centers defined by the
use of in-depth interviews with members of management staff as a strategy for the collection of
information, and in order to draw the role of each of those involved in the intervention process.
Este artigo evidencia algumas das orientações de intervenção mais adequadas para contextos
multiculturais que são realizados nos Centros e Educação Primária (CEIPs) da província de Huelva.
Especificamente, o artigo descreve as iniciativas que os CEIPs de Giner (Huelva Capital) e de Arenal
(Cartaya) têm levado a cabo, a fim de executar ações para promover a consciência intercultural entre as
famílias de alunos imigrantes. Apresentamos uma comparação entre ambos os centros através da
utilização de entrevistas em profundidade com membros das equipas de gestão, como uma estratégia para
a recolha de informações, com o objetivo de demonstrar o papel de cada um dos envolvidos no processo
de intervenção.
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