La catastrophe du Parc Naturel de Doñana (Huelva, Espagne) : quelques idées des élèves sur la perception du risque environmental

Abstract

Cette étude est une recherche sur les perceptions de trois groupes d´élèves de Secondaire de trois différentes localités sur les désastres technologiques. On analyse les principales croyances sur la nature, causes, prévention, correction et conséquences de la contamination produite par l´accident minier qui a lieu à Doñana (Espagne, April 1998). Les résultats, montrant d´importantes différences entre les groupes étudiés, permettent des implications éducatives pour une éducation pour l´environnement.

This paper is focused on analysing how three groups of Secondary School students perceive environmental risk. They were asked about causes, systemic effets, prevention and solutions of these risk. The ecological disaster of Doñana was the concrete fact they were asked about. In the same way, this paper talks about the importance of studying ecological disasters into environmental education, because their incidence on three important factors: environment, society and human sanity.