El presente artículo reflexiona sobre algunas dimensiones que afectan a la democratización y renovación escolar. En este caso se analizan aspectos relativos al currículum, a la organización y gestión del centro, así como otras relacionadas con el profesorado, su participación v formación.
The present article meditates on some dimensions that affect to the democratization and school renovation. In this case relative aspects are analyzed to the curriculum, to the organization and administration oj the center, as well as other related with the faculty, their participation and formation.
L'article présent médite sur quelques dimensions qui affectent à la démocratisation et rénovation de l'école. Dans ce cas les aspects relatifs sont analysés au curriculum, à l'organisation et administration du centre, aussi bien qu'autre a raconté avec la faculté, leur participation et formation.
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