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Browsing by Subject "Conocimiento del profesor"
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Aproximándonos al conocimiento especializado de una estudiante para maestro a partir de una narrativa
Contreras González, Luis Carlos
; Carrillo Yáñez, José; Climent Rodríguez, Nuria (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2018)
Utilizaremos el modelo analítico del Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas para el análisis de una narrativa de una estudiante para Maestro. Comenzamos con una breve explicación del origen del modelo y ... -
Conocimiento especializado de un profesor de Educación Infantil al enseñar cuerpos geométricos
Escudero Domínguez, Ana María; Carrillo Yáñez, José (Universidade Estadual de Campinas, 2021-05)
Este trabajo forma parte de una investigación más amplia que tiene como objetivo comprender el conocimiento de un profesor de Educación Infantil al enseñar cuerpos geométricos. Para dar sustento teórico a la investigación aquí ... -
El conocimiento matemático del profesor acerca de la parábola: diseño de un instrumento para investigación
Advíncula Clemente, Elizabeth; Beteta Salas, Marisel; León Ríos, José Carlos; Torres Céspedes, Isabel; Montes Navarro, Miguel Ángel (Editorial EUNA, 2021-01)
La investigación en Educación Matemática suele centrarse en compartir los resultados de la aplicación de instrumentos de obtención de información. Si bien dichos instrumentos suelen describirse en la sección de metodología, ... -
Do conhecimiento à ação docente : o tema da energia em contexto CTS
(Universidad de Huelva, 2016)Esta tesis tuvo como objetivo el estudio del conocimiento y de la acción docente, bajo una perspectiva CTS (energía como contenido). Se ha empezado con un resumen de la historia de la Educación Ambiental (EA). Entonces ... -
Una lección sobre el teorema de Thales, vista desde el conocimiento especializado del profesor
Climent Rodríguez, Nuria; Espinoza Vásquez, Gonzalo; Carrillo Yáñez, José; Henríquez Rivas, Carolina; Ponce, Rodrigo (Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. (SOMIDEM, A. C); Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), Universidad de Guadalajara (UdeG), 2021-04)
Este artículo, partiendo de la observación de una lección de un profesor chileno de Educación Secundaria en la que se introduce el teorema de Thales, aborda la interpretación de dicha lección desde el conocimiento del ...
