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Assessment by Pupils, Teachers and Parents of School Coexistence Problems in Spain, France, Austria and Hungary: Global Psychometric Data
Pérez Moreno, Pedro Juan
; Cangas, Adolfo J.; Gázquez Linares, José Jesús; Padilla Góngora, David; Cano Muñoz, Mª Angeles (Asociación de Análisis del Comportamiento, 2005-04)
The aim of the present study was to analyze school coexistence in different European countries. A total of 2,196 pupils, teachers and parents from Spain, France, Austria and Hungary participated by filling out a school ... -
Intervención en valores con familias de riesgo social desde la Terapia de Aceptación y Compromiso
(Universidad de Huelva, 2012)La aplicación por sí sola de estrategias clásicas de terapia de conducta puede no resultar eficaz en la intervención con familias, fundamentalmente en aquellas con patrones de regulación verbal rígidos y disfuncionales ... -
Jealousy, Violence, and Sexual Ambivalence in Adolescent Students According to Emotional Dependency in the Couple Relationship
Arbinaga Ibarzabal, Félix; Mendoza Sierra, María Isabel; Caraballo Aguilar, Belén María; Buiza Calzadilla, Irene; Torres Rosado, Lidia; Berna López, Miriam; García Martínez, Julia; Fernández Ozcorta, Eduardo José (MDPI, 2021)
Background: Emotional dependency in couples involves excessive and dysfunctional emotional bonding. Aims: This work aimed to determine the relationship between violence, jealousy, and ambivalent sexism according to ... -
Programa «Asegúrate»: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo
(Universidad de Huelva, 2018)La intervención contra el ciberacoso entre escolares y otros riesgos asociados al uso inapropiado de las TIC y las redes sociales es una importante demanda social. El programa «Asegúrate» pretende facilitar la labor docente ...
