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Browsing by Author "Trabajo Rite, Mónica"
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Actas de las IV Jornadas ScienCity 2021. Fomento de la Cultura Científica, Tecnológica y de Innovación en Ciudades Inteligentes
Segura Bonilla, Olman; García Sánchez, Daniela; Mena Nieto, Ángel Isidro
; Golpe Moya, Antonio Aníbal; Molina-Gómez, Jose Carlos; Mena-Gonzalez, Angel; Da Silva-Lima, Lucas; Martínez Luna, Macarena; García Vivas, Rocío; Segura Manzano, Francisca; Andújar Márquez, José Manuel; Morillo Reina, Juan Diego; Mateo Sanguino, Tomás Jesús; Pino Fernández, Joaquín del; Ruiz Castilla, Daniel; Millán Prior, Borja; Ceada Garrido, Yolanda; Ríos Gutiérrez, Juan; Barragán Piña, Antonio Javier; Enrique Gómez, Juan Manuel; Tejada Guzmán, Diego; Amaro, Jair; Gamero, José; Sánchez-Herguedas, Antonio; Rodrigo-Muñoz, Francisco; Villalba-Diez, Javier; Ordieres-Meré, Joaquín; Noguera, Miguel; Sayago Gómez, Ana; Fernández Recamales, María Ángeles; Felipe Pulido, Ángel; Gamero, Ulises; Mariano Rodríguez-Pérez, Ángel; Pulido Calvo, Inmaculada; Hernández-Garrido, Rocío; Perea El Khalifi, David; Pérez-Calañas, Cinta; Lozano Domínguez, José Manuel; Redondo González, Manuel Joaquín; Cortés Ancos, Estefanía; Santos, Carla; Dias, Cristina; Morón Monge, María del Carmen; Trabajo Rite, Mónica; Vargas Sánchez, Alfonso (Universidad de Huelva, 2022)
ScienCity es una actividad que viene siendo continuada desde 2018 con el objetivo de dar a conocer los conocimientos y tecnologías emergentes siendo investigados en las universidades, informar de experiencias, servicios e ... -
Las concepciones del docente de primaria en formación sobre el ser humano y el medioambiente desde la educación patrimonial y sus relaciones con la sostenibilidad
Morón Monge, María Carmen; Trabajo Rite, Mónica; Domínguez Parra, Esperanza (Grupo Editorial Espacios GEES, 2021)
El artículo explora las concepciones de los futuros docentes de primaria, en relación con el patrimonio cultural y sus relaciones con el medioambiente. Igualmente, trata las problemáticas que surgen de la relación ... -
La educación patrimonial como vínculo entre escuela y museo : un estudio de caso para la formación de la ciudadanía en Ciencias Sociales de ESO
(Universidad de Huelva, 2020)El patrimonio se concibe como elemento de identidad social y cultural, nexo de unión entre pasado y presente. La educación patrimonial genera vínculos de identidad entre personas y bienes patrimoniales, dando lugar a ... -
Educación patrimonial y ecofeminismo. Análisis de los ecomuseos españoles
(Universidad de Oviedo, 2022-06-27)Las prácticas del ecofeminismo crítico son aún desconocidas en la educación a pesar de las potencialidades que nos ofrece para la formación de una ciudadanía crítica y democrática. Por esto, el presente trabajo se propone ... -
Educación patrimonial y sostenibilidad: un estudio de caso en enseñanza secundaria obligatoria
Trabajo Rite, Mónica; Cuenca López, José María (Centro de Estudos Educação e Sociedade(CEDES), 2022)
El estudio muestra el análisis de una experiencia de enseñanza en Ciencias Sociales que parte de la necesidad de reconectar al estudiante con su entorno social, cultural y natural utilizando el patrimonio como símbolo ... -
Implementación del programa Vivir y Sentir el patrimonio en un centro de educación secundaria. Un mar de patrimonio
Trabajo Rite, Mónica; López Cruz, Inmaculada (Universidad de Castilla-La Mancha, 2019)
Presentamos un proyecto de innovación docente en educación patrimonial desarrollado en un centro de enseñanza secundaria y enmarcado dentro del programa Vivir y Sentir el Patrimonio de la Junta de Andalucía. Se pretende ... -
El museo como laboratorio escolar. Análisis de buenas prácticas
(Universidad Complutense de Madrid, 2020-04)Este trabajo presenta los resultados de una investigación vinculada al proyecto de Investigación EPITEC, el cual está financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España. Para la investigación, ... -
Student Concepts after a Didactic Experiment in Heritage Education
Trabajo Rite, Mónica; Cuenca López, José María (MDPI, 2020-04)
This work highlights the importance of heritage education as a vehicle for citizen education. We present an analysis of concepts of heritage, citizenship, and territory held by third-year social science students. The ...
