@article{10272/733,
year = {1995},
url = {http://hdl.handle.net/10272/733},
abstract = {La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir al profesor como sugieren ciertos autores aficionados a la cienciaficción. La finalidad de un canal o franja de horario educativa es complementar, ayudar y sugerir al profesorado, convertirse en definitiva en una herramienta de trabajo en sus manos, jamás superponerse a la labor bien definida de la pedagogía directa. La televisión educativa es ante todo otro medio de expresión.},
abstract = {The fundamental premise that one has to start from is that educational television does not intend to substitute the professor, as many authors keen on science-fiction suggest. The objective of a TV channel or an educational time slot is to complement, help, and suggest teachers, become a tool of their job in their hands, never to overlap the well-defined labour of direct pedagogy. Educational television is, above all, another mean of expression.},
publisher = {Universidad de Huelva},
title = {El guión educativo, ¿es posible?},
author = {Perceval, José María},
}