@article{10272/11326,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/10272/11326},
abstract = {La investigación que se presenta analiza el tema de la integración de las familias inmigrantes en
las escuelas desde una vertiente socioeducativa. Para ello se realiza un estudio de caso, eligiéndose
una escuela de la provincia de Huelva, con un porcentaje significativo de alumnado inmigrante
escolarizado en ella, como el escenario natural del estudio. A través de técnicas puramente cualitativas
se concretan los condicionantes claves del proceso de integración de los padres y madres
inmigrantes, elaborándose una trama compleja con los principales obstáculos y apoyos del
mismo.},
abstract = {The actual research investigates over integration of immigrant parents in schools from a socioeducative
point of view, emphasizing the social function of education. Specifically, a case study is
performed in a school of the province of Huelva which is the place of the study because of the
significant percentage of immigrant students enrolled in it. Through purely qualitative techniques,
the key factors of the parents’ integration process arise, developing a complex plot with
major obstacles and support of this process.},
publisher = {Universidad de Zaragoza},
keywords = {Familias inmigrantes},
keywords = {Escuela},
keywords = {Integración},
keywords = {Immigrant families},
keywords = {School},
keywords = {Integration},
title = {La integración de las familias inmigrantes en la comunidad educativa},
title = {The integration of the immigrant families in the educational community},
author = {González Falcón, Inmaculada},
}