@article{10272/10676,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/10272/10676},
abstract = {Se presenta en este trabajo un análisis de caso realizado a lo largo de dos años en un centro de primaria de educación compensatoria en el
que se reflexiona sobre las percepciones y los obstáculos que encuentra el profesorado cuando diseña y desarrolla en la práctica una unidad didáctica
de contenido socioeconómico siguiendo enfoques de investigación escolar.},
abstract = {This paper describes a case study throughout two years in a primary school. It is based on the reflection about the principal obstacles.
Teachers find when they plan and develop inquiry-based learning programs of socioeconomic content following inquiry based approaches.},
publisher = {Universitat de Barcelona},
publisher = {Universitat Autònoma de Barcelona},
keywords = {Formación del profesorado},
keywords = {Investigación escolar},
keywords = {Enseñanza de la economía},
keywords = {Teachers training},
keywords = {Inquiry-based learning programs},
keywords = {Economy teaching},
title = {Enseñar economía mediante estrategias de investigación escolar : estudio de caso sobre las concepciones y prácticas del profesorado},
author = {Travé González, Gabriel and Pozuelos Estrada, Francisco José},
}