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Gadea, Walter Federico
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Educación de calidad, contextos sociales e inclusión
García Moro, Francisco José
; Nicoletti, Javier Augusto; Gadea, Walter Federico (CyTA, 2022-01-15)
La sociedad presenta un entramado que refleja una realidad social compleja, la cual se encuentra abierta a innumerables opiniones, explicaciones e intervenciones carentes, en ocasiones, de una sólida y fundamentada base ... -
Pensamiento crítico en estudiantes del Grado de Educación Social
García Moro, Francisco José; Gadea, Walter Federico; Fernández Mora, Vicente de Jesús (Universidad de Salamanca, 2021)
El presente artículo se centra en una investigación cualitativa sobre las creencias acerca del pensamiento crítico que poseen 72 estudiantes de tercer curso del Grado de Educación Social de la Universidad de Huelva (España). ... -
MOOC como disrupción educativa. Propuestas de mejora a partir del análisis de una web
Chaves Montero, Alfonso; Corchuelo Fernández, Celia; Cejudo Cortés, Carmen María Aranzazu; Gadea, Walter Federico (Universidade de Santiago de Compostela, 2020)
En este período de tiempo transcurrido desde que surgieron los MOOC se ha producido una gran difusión y evolución que los cursos actuales. La diversidad de tipos conduce a que se establezcan diferencias entre ellos en ... -
Epistemología y Fundamentos de la Investigación Científica
Gadea, Walter Federico; Cuenca Jiménez, Roberto Carlos; Chaves Montero, Alfonso (CENGAGE, 2019-12-16)
La obra Epistemología y fundamentos de la investigación científica es un aporte a la formación integral para la investigación científica, la publicación de artículos científicos y la vinculación para la comunidad que ... -
Calidad y formación del profesorado universitario en educación física
Nicoletti, Javier Augusto; Chaves Montero, Alfonso; Gadea, Walter Federico (Ciencia y Técnica Administrativa, 2018)
La necesidad permanente de mejorar la formación del profesorado universitario ha propiciado que ocupe un lugar destacado en investigaciones, bibliografía y políticas educativas a ser aplicadas, convirtiéndose en tema ... -
La necesidad de romper barreras en la investigación : complejidad y Sistemismo en el campo de la investigación social
Gadea, Walter Federico; Chaves Montero, Alfonso; Cuenca Jiménez, Roberto Carlos (UTMACH, 2018)
El presente capítulo realiza un estudio analítico acerca de dos paradigmas epistemológicos que procuran superar al positivismo. En primer lugar, se estudia a la Escuela de Frankfurt y, en segundo lugar, se despliegan los ... -
La relación sujeto-objeto en la concepción kantiana de la ciencia
Chaves Montero, Alfonso; Gadea, Walter Federico (Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador, 2018)
Nuestra investigación presenta la propuesta kantiana del idealismo trascendental como una filosofía crítica mediadora entre el dogmatismo propio del racionalismo y el escepticismo generado por el empirismo sensualista. ... -
El gobierno de Macri en las redes sociales. ¿Hacía la democratización de la comunicación política?
Gadea, Walter Federico; Chaves Montero, Alfonso (Egregius, 2017)
El capítulo analiza la imagen corporativa del gobierno argentino a través de las redes sociales en relación con la configuración de un relato que intenta justificar y legitimar las políticas y las personas que conforman ... -
Uso, efectividad y alcance de la comunicación política en las redes sociales
Chaves Montero, Alfonso; Gadea, Walter Federico (Egregius, 2017)
El presente capítulo se centra en la comunicación política producida en las redes sociales que realizaron los cand idatos de los partidos políticos du- rante la campaña electoral a las Cortes de ... -
La comunicación política en las redes sociales durante la campaña electoral de 2015 en España : uso, efectividad y alcance
Chaves Montero, Alfonso; Gadea, Walter Federico; Aguaded, José Ignacio (Universidad de La Frontera, Chile, 2017)
Las redes sociales están tomando un papel importante en todos los ámbitos de la comunicación, y la comunicación política no es ajena a esta nueva forma de comunicación. A día de hoy ningún político se queda fuera de este ...
