La llegada y expansión de las llamadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) debe obligarnos a repensar la Educación en Medios de Comunicación. Por un lado, la vieja disyuntiva producción/análisis se ha quedado obsoleta. Por el otro, se abren nuevas posibilidades para la mejora de la competencia comunicativa de los niños en edad escolar, lo que afectará a sus relaciones de comunicación con padres y profesores, entre otros. En el artículo se comentan los resultados de una investigación sobre los usos de Internet llevada a cabo en Quebec.
The arrival and expansion of the called new technologies of information and communication (NTIC) must make us reconsider the Education in the Media. On one hand, the old production/analysis dilemma has become obsolete. On the other hand, new possibilities for the improvement of the communicative competence of children in school-age are opened, which will affect their communicative relations with their parents and teachers, among others. In the article, the author talks about the results of a research about the uses of the Internet carried out in Quebec.
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