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dc.contributor.authorEscudero, Dinazar I.
dc.contributor.authorFlores Medrano, Eric
dc.contributor.authorCarrillo Yáñez, José 
dc.date.accessioned2014-06-11T11:28:15Z
dc.date.available2014-06-11T11:28:15Z
dc.date.issued2012-12
dc.identifier.citationEscudero, D.I., Flores Medrano, E., Carrillo Yáñez, J.: "El conocimiento especializado del profesor de matemáticas". En: XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (EIME), 10-13 de diciembre de 2012en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/8266
dc.description.abstractEn este trabajo se presenta una investigación de corte teórico que analiza el carácter de Especializado en el modelo Mathematical Knowledge for Teaching desarrollado por el grupo de investigación en Educación Matemática de la Universidad de Michigan. La motivación surge a partir de dificultades detectadas en el uso de dicho modelo, sobre todo en cuestión de delimitación entre los subdominios que lo conforman. Se expone el resultado de una amplia revisión bibliográfica en la cual se pone principal énfasis en la definición y ejemplificación de conocimiento especializado. Finalmente, se presenta un modelo que ha sido construido mediante elucubración teórica en la Universidad de Huelva, España como reacción a las dificultades identificadas en el anterior.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherRed de Centros de Investigación en Matemática Educativa A.C.en_US
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject.otherModelos de conocimientoen_US
dc.subject.otherConocimiento especializadoen_US
dc.subject.otherKnowledge modelsen_US
dc.subject.otherSpecialized knowledgeen_US
dc.titleEl conocimiento especializado del profesor de matemáticasen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecten_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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