• Using comics as a strategy for learning intercultural values 

  Rodríguez Vázquez, Francisca María; Aguaded Gómez, José Ignacio (Edizioni Centro Studi Erickson, 2016)

  Lo sviluppo di capacità di comunicazione interculturale permette di affrontare con successo le sfide della convivenza e della coesione sociale. Vilà-Baños (2008) afferma inoltre che l’istruzione formale non è ...

• La escuela en la era digital : Smartphones, APPS y programación en Educación Primaria y su repercusión en la competencia mediática del alumnado 

  Bonilla del Río, Mónica; Aguaded Gómez, José Ignacio (Universidad de Sevilla, 2018)

  La sociedad actual caracterizada por fenómenos como la globalización, el entorno multipantalla o los continuos progresos científicos y tecnológicos está provocando modificaciones constantes a nivel económico, social, ...

• La revolución del blended learning en la educación a distancia 

  García Ruiz, Rosa; Aguaded Gómez, José Ignacio; Bartolomé Pina, Antonio Ramón (Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia, 2017)

  Los avances tecnológicos adaptados al ámbito educativo han favorecido que la educación a distancia sea una opción formativa con un aumento significativo en el número de instituciones y de estudiantes que optan por esta ...

• Critical literacy and media skill in learning emerging context 

  Caldeiro Pedreira, Mari Carmen; Aguaded Gómez, José Ignacio; Guevara Betancourt, Sandra (Prague Development Center, 2016)

  Social media advance requires a shift in pedagogy to be configured according new contexts and needs. From academic context it can be develop multiple activities that support the development of skills that enable understanding ...

• International dimensions of media literacy in a connected world 

  Pérez Escoda, Ana; García Ruiz, Rosa; Aguaded Gómez, José Ignacio (Prague Development Center, 2016)

  This article presents an in-depth study of international indicators of media literacy in its most relevant contexts. The essay analyzes the main dimensions necessary to be taken into account as the starting point to measure, ...

• Contenido e interactividad : ¿quién enseña y quién aprende en la realidad digital inmediata? 

  Caldeiro Pedreira, Mari Carmen; Aguaded Gómez, José Ignacio (Universidad Nacional de Córdoba, 2017)

  Los «natitantes digitales» (Fernández-García, Blasco y Caldeiro, 2016), constituyen la generación interactiva que nace y vive en el ecosistema mediático donde forja su personalidad. El proceso de alfabetización corresponde ...

• ¿Autonomía o subordinación mediática? La formación de la ciudadanía en el contexto comunicativo reciente 

  Aguaded Gómez, José Ignacio; Caldeiro Pedreira, Mari Carmen (Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social, FELAFACS, 2017)

  La presencia de múltiples formas de comunicación y el trasiego tecnológico justifican el desarrollo de la ciudadanía mediática. En la emergente sociedad digital la convivencia con los medios y la comprensión de la información ...

• El discurso mediático en la prensa digital del baloncesto masculino y femenino en Huelva 

  Casas Moreno, Patricia de; Rodríguez Vázquez, Francisca María; Aguaded Gómez, José Ignacio (Universidad de Murcia, 2017)

  La presente investigación se centra en estudiar la transformación del discurso periodístico a través de un análisis semántico e interpretativo de las unidades hermenéuticas recogidas, atendiendo a un estudio cuanti-cualitativo ...

• La co-creatividad en las marcas transmedia infantiles desde la perspectiva del productor 

  Urbano, Rosalía; Aguaded Gómez, José Ignacio; Bernal-Bravo, César (Fundación IS+D para la Investigación Social Avanzada, 2018)

  La creatividad es imprescindible en las producciones transmedia, se sitúa en la base para generar una buena franquicia de entretenimiento infantil. En el estudio se detallan las acciones y competencias del productor en su ...

• Las redes sociales como plataforma de teleformación a través de la metodología lúdica y participativa 

  Guzmán Franco, María Dolores; Aguaded Gómez, José Ignacio; Chaves Montero, Alfonso (Octaedro, 2016)

• Blended learning : panorama y perspectivas 

  Bartolomé Pina, Antonio Ramón; García Ruiz, Rosa; Aguaded Gómez, José Ignacio (Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia, 2017)

  La enseñanza se ha transformado, al comienzo del nuevo siglo, con las tecnologías de la comunicación. Los modelos de enseñanza-aprendizaje mediados por computadoras han supuesto un revulsivo para nuevas formas de enseñar ...

• Conectar con el público : diseño estratégico de las comunidades de usuarios por la TV convergente 

  Rodríguez Vázquez, Ana Isabel; Aguaded Gómez, José Ignacio; García Ruiz, Rosa (ISCTE-IUL; OberCom, 2017)

  Los desafíos de la interacción humana pasan por la necesidad básica de conectar. La digitalización en televisión derivó en un entorno convergente que fortalece la “desmasificación de los medios de comunicación de masas”. ...

• Radios universitarias en la encrucijada. El caso de la regulación en Andalucía 

  Contreras Pulido, Paloma; Aguaded Gómez, José Ignacio (Universidad de Alicante, 2018)

  Las universidades son concebidas desde la antigüedad como las instituciones del saber, del futuro, y como potentes herramientas transformadoras de una sociedad, pero para ello deben estar ...

• La investigación en comunicación en Latinoamérica: Una aproximación histórica (1950-2016) 

  González-Samé, Héctor; Romero Rodríguez, Luis Miguel; Aguaded Gómez, José Ignacio (Universidad Complutense de Madrid, 2017)

  Este trabajo tiene como objetivo realizar un recorrido cronológico acerca de la investigación en Comunicación en Latinoamérica, identificando sus principales hitos y precisando si epistemológicamente ha existido una Escuela ...

• E l videoclip interactivo. Nuevos modelos de alfabetización mediática en adolescentes 

  Rodríguez López, Jennifer (Universidad de Alicante, 2017)

  El auge de las distintas pantallas en la actualidad, en mayor medida entre la población adolescente, pone de manifiesto la necesidad de una alfabetización en los medios e Internet. Se definen los ...

• Conocimiento de las TIC aplicadas a las personas con discapacidades. Construcción de un instrumento de diagnóstico 

  Cabero Almenara, Julio; Fernández Batanero, José María; Córdoba Pérez, Margarita (Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2016)

  El artículo de investigación presenta el proceso de construcción y validación de un instrumento de diagnóstico elaborado con el objetivo de conocer el nivel de formación y conocimiento de los alumnos que cursan el grado ...

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