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dc.contributor.authorSánchez Córdoba, Javier
dc.contributor.authorPérez Domínguez, Francisco Javier
dc.contributor.authorVenegas Garrido, Antonio J.
dc.date.accessioned2014-04-29T07:36:57Z
dc.date.available2014-04-29T07:36:57Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/8057
dc.description.abstractEn esta comunicación procedemos a revisar el estado actual de la educación emocional en el proceso de la formación docente, así como su relevancia en la sociedad actual. Esta visión nos ofrece un enfoque mucho más amplio de la inteligencia humana y un nuevo salto al tratamiento educativo sobre la enseñanza de la educación emocional.en_US
dc.description.abstractIn this communication we proceed to review the current state of emotional education in the process of teacher education, as well as its relevance in today's society. This vision offers us a much broader approach to human intelligence and a new leap to the educational treatment of teaching emotional education.
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Huelvaen_US
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject.otherEducación emocionalen_US
dc.subject.otherFormación docenteen_US
dc.subject.otherInteligencia emocionalen_US
dc.subject.otherEmotional educationen_US
dc.subject.otherTeacher trainingen_US
dc.subject.otherEmotional intelligenceen_US
dc.titleEducación emocional en el proceso de formación docenteen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
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