Hoy los niños de todos los países están expuestos a unas altas dosis de consumo televisivo, que demandan de toda la sociedad, y muy especialmente de los educadores, reflexiones en torno a sus posibles consecuencias. La autora de este trabajo refleja la experiencia llevada a cabo en un Jardín de Infancia del norte de Portugal para integrar la televisión en el currículum escolar, haciendo a los niños y niñas reflexionar ya a estas tempranas edades, a partir de sus experiencias diarias, sobre sus hábitos audiovisuales.
Nowadays, children from all countries are exposed to high doses of television consumption, which they demand from all the society, and especially from educators, reflections about its possible consequences. The author of this paper reflects the experience carried out in a kindergarten in the north of Portugal in order to integrate television in the school curricula, making children reflect at such an early age about their audiovisual habits using their daily experiences.
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