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Scientific education, society and TV

dc.contributor.authorMartínez Ruiz, Francisco José
dc.contributor.authorBautista Arnedo, María Mercedes
dc.contributor.authorPino Ruiz, José Ramón del
dc.date.accessioned2013-08-28T10:09:43Z
dc.date.available2013-08-28T10:09:43Z
dc.date.issued2005
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/6771
dc.description.abstractEl avance de la Ciencia contribuye al progreso de la humanidad. Para que la sociedad, sea consciente y participe de ella, es importante tener en cuenta el papel que juega la televisión como fenómeno de expansión e interpretación de la información. Pero los medios de comunicación no tienen sólo un valor informativo, sino también formativo. En este camino de difusión los intermediarios son tres: la comunidad científica, la comunidad educativa y los medios informativos, en concreto en esta comunicación, la televisión. La comunidad científica tiene la responsabilidad de conocer aquellas preocupaciones y actitudes de su entorno social relevantes para el desarrollo de su actividad. Asimismo, debe aprovechar todas la oportunidades para transmitir a la sociedad en qué forma incorpora a su trabajo y a sus decisiones esas preocupaciones, preferencias y demandas del público. La comunidad educativa juega un papel importante en el desarrollo del conocimiento científico, y también en el desarrollo de hábitos, incluso televisivos. La escuela no sólo tiene la responsabilidad de aportar conocimientos, sino también de fomentar en los alumnos la capacidad de análisis y evaluación crítica del desarrollo científico y técnico. Entre los medios de comunicación, la televisión se ha convertido en una pieza fundamental para las transmitir el conocimiento científico al público, y puede contribuir a la alfabetización científica de la población. Por ello, es esencial que la televisión dedique más atención y espacios a programas de divulgación científica, sin caer en la confusión e imprecisión fruto del desconocimiento de la cienciaen_US
dc.description.abstractThe advances in the world of sciences contributes to the progress of mankind. It’s really important to take into account the role of TV as a way of expanding and interpreting the information to make society aware of it and to imply an active participation. But mass media do not only have informative values but they are also formative. In this way of disseminating the information there are three factors to consider: scientific community, educational community and, concretely in this work, TVen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Huelvaen_US
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject.otherSociedaden_US
dc.subject.otherTelevisiónen_US
dc.subject.otherEducaciónen_US
dc.subject.otherCienciaen_US
dc.subject.otherEducationen_US
dc.subject.otherScienceen_US
dc.subject.otherSocietyen_US
dc.titleEducación científica, sociedad y televisiónen_US
dc.titleScientific education, society and TVeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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