Abordar la formación en unos tiempos de globalización en los
que las actuales tecnologías de la información y la comunicación
tienen tanta influencia, exige dedicar un profundo análisis acerca de
si éstas están suponiendo un obstáculo insalvable para la formación
del profesorado o están fomentando valiosas oportunidades de
profundización para los docentes. Fundamentar desde el escenario
formativo estos polos se presenta como un dilema importante a
resolver en la llamada sociedad de la información.
Approaching education in times of globalization, where current information and communication technologies have such an influence, requires dedicating a profound analysis about whether these are an insurmountable obstacle for the training of teachers or if they foster valuable deepening opportunities for the teachers. Basing these pols from the training scenario presents itself as an important dilemma to be solved in the so called society of information.
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