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dc.contributor.authorGarcía Rodríguez, María Pilar 
dc.contributor.authorJiménez Vicioso, Juan Ramón 
dc.contributor.authorMoreno Sánchez, Emilia 
dc.date.accessioned2009-02-18T13:13:22Z
dc.date.available2009-02-18T13:13:22Z
dc.date.issued2001
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/332
dc.description.abstractEn este trabajo se presenta una reflexión sobre la formación inicial de maestros y maestras tomando como referencia las exigencias que plantea la escuela comprensiva. En primer lugar, se presenta una propuesta de formación inicial del profesorado, poniendo el acento en la funcionalidad de los aprendizajes para analizar y responder a la diversidad del alumnado existente en las aulas. Posteriormente, se plantean algunos requerimientos específicos del sistema educativo actual. Por último, se revisan los Planes de Estudio de la Diplomatura de Maestro/a en la Universidad de Huelva, aportándose algunas alternativas posibles en aras a poder responder al reto que exige la diversidad.en_US
dc.description.abstractThis work shows a reflection on initial training of teachers taking into account the requirements of comprehensive school. Firstly, it is showed a proposal of initial training of teachers, putting the emphasis in the functional classroom. Secondly, some specific requirements are raised to the current educational system. Later, the Educational Plans of Teacher Studies in the University of Huelva are revised, contributing with some possible alternatives to try to answer to the challenge of diversity.
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Huelva
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.title¡ No sé qué hacer con estos niños ! : reflexiones en torno a la formación inicial de las maestras y maestros en Atención a la Diversidaden_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
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