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dc.contributor.authorCórdoba Pérez, Margarita 
dc.contributor.authorIpland García, Jerónima 
dc.contributor.authorMoya Maya, Asunción 
dc.date.accessioned2009-02-13T12:39:25Z
dc.date.available2009-02-13T12:39:25Z
dc.date.issued1999
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/301
dc.description.abstractUno de los grandes retos que se planteaba la Reforma Educativa puesta en marcha en nuestro país a comienzo de la década de los noventa fue, sin duda, la necesidad de asumir la elaboración y desarrollo de las Adaptaciones Curriculares. En este artículo se narra la actuación de un Equipo de Orientación en varios centros de Educación Primaria, en la que partiendo de un cuestionario inicial y mediante una metodología colaborativa de orientación y asesoramiento, elaboran una propuesta conjunta con los docentes para la adaptación a las Necesidades Educativas Especiales de los alumnosen_US
dc.description.abstractOne of the great challenges posed by the Educational Reform implemented in our country at the beginning of the nineties was, without a doubt, the need to assume the making and development of the Curricular Adaptations. This article narrates the performance of a Guidance Team in several Primary Education centers, in which starting from an initial questionnaire and through a collaborative methodology of guidance and advice, they elaborate a joint proposal with the teachers to adapt to the Needs Special Education for students.
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Huelva
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.titleLa actuación psicopedagógica ante la elaboración y desarrollo de adaptaciones curricularesen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
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