Los procedimientos de acceso a la dirección de los centros en el sistema educativo español se establecen
en el ordenamiento básico. Desde la promulgación del marco constitucional de 1978, los docentes
han desempeñado el ejercicio directivo una vez elegidos por órganos del centro. Sin embargo, la Ley
Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE, 2002) introduce la selección de directores a partir de
convocatorias de concursos de méritos que se resuelven en comisiones específicas. Idéntico modelo,
aunque con algunas adecuaciones, se adopta en la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006). Así, el
presente artículo incluye un completo análisis sobre el proyecto de dirección como mérito relevante
en las convocatorias para la selección de los directores.______________________________The procedures on the access to principalship in school organizations have been established in the
basic legislation of the Spanish educational system. Since the Constitution of 1978, school principals
have been elected from the representative council of each school. Moreover the Organic (Basic) Law
of Educational Quality (LOCE, 2000) introduced a merit-based principal selection procedure by
specific, ad-hoc committees. This is the same model, with some changes, adopted in the Organic Law
of Education (LOE, 2006). Thus, this paper addresses an exhaustive analysis about the elaboration of
the principal project as a meaningful merit taken into account in the different procedures established
to select school principals.
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