Covid-19 will aggravate the problem of child labor. The traditional policy to
fight this problem has relied heavily on the role of the school. Empirical evidence
shows that the benefits of basic education for poor families are very high.
Yet, these high returns may be a statistical illusion when social and economic
inequality prevail. In this case, while fighting inequality and enhancing social
mobility, the emphasis should be put on the role of the school as provider of
goods and services: on maintaining Conditional Cash Transfer programs. This is
the more urgent when episodes like the Covid-19 pandemic force temporary
school closures
EL Covid-19 agravará el problema del trabajo infantil. La política tradicional
para luchar contra este problema ha puesto énfasis en la escuela. La evidencia
empírica muestra que los beneficios de la educación en el caso de las familias
pobres es elevado. Sin embargo, este retorno puede ser una ilusión estadística
cuando prevalece la desigualdad social y económica. Mientras se lucha por
mejorar la desigualdad y la movilidad social el punto debería focalizarse en
el rol de la escuela como proveedor de bienes y servicios: manteniendo los
programas de transferencias condicionadas, lo cual se hace más urgente en
contextos como el de la pandemia Covid-19 en los que algunas escuelas
pueden verse abocadas a un cierre temporal
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