El estudio del procesamiento de los números y del cálculo ha cobrado especial importancia en las dos
últimas décadas. La evidencia empírica proviene fundamentalmente de la Psicología Experimental y
de la Neuropsicología Cognitiva. Los trabajos realizados desde estos campos tienen como objetivo
conocer los procesos cognitivos responsables del procesamiento numérico y del cálculo, de esta forma
contribuyen a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de estas habilidades. En este
artículo se recogen algunos resultados de interés para la práctica educativa.__________________________________
The study of number processing and calculation has taken an especial importance at two
last decade. The empiric evidence comes from Experimental Psychology and Cognitive
Neuropsy cfuhndoalmoengtaylly.. Theses studies have like objective to know the cognitive processes
that are responsible for number processing and calculation, and so contribute to the improvement of
teaching and learning processes. This article presents some findings interesting for educative practice.
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