En este artículo los autores ponen de relieve las características e importancia
de la evaluación de programas como estrategia de investigación para garantizar
la calidad de las intervenciones orientadoras y educativas. Tras justifi
necesidad de evaluar las propuestas de acción orientadora y aproxi--car la
marnos al concepto de evaluación de programas nos exponen la finalidad y
objetivos que ésta persigue y presentan distintos modelos teóricos que pueden
servir de referencia para introducirse en esta práctica Investigadora.
Encontraremos también en este trabajo referencias a las fases a seguir en el
proceso evaluadory propuestas prácticas para facilitarla evaluación de programas.
Por último se advierte sobre las posibles dificultades que podrían
presentarse al afrontar el reto de una investigación evaluativa._________________________________
In this article, the authors point out the characteristics and the importance
of the evaluation of programmes as a research strategy to guarantee the
quality of educational and guidance interventions. After justifying the
necessity of evaluating the guidance proposals and taking into account the
concept of evaluation of programmes, the authors show us its aims and
objectives and several theoretical models which can be used as references
for its Implementation. This paper shows references for the phases to follow
the evaluating process and practical proposals to facilitate the evaluation of
programmes. Finally, the authors draw attention to the possible difficulties
which can be found when facing evaluating research.
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