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dc.contributor.authorCaldeiro Pedreira, Mari Carmen
dc.contributor.authorTorres Toukoumidis, Ángel
dc.contributor.authorRomero Rodríguez, Luis Miguel 
dc.contributor.authorAguaded Gómez, José Ignacio 
dc.date.accessioned2019-10-04T07:54:23Z
dc.date.available2019-10-04T07:54:23Z
dc.date.issued2019-09
dc.identifier.citationCaldeiro Pedreira, M. C., Torres Toukoumidis, A., Romero Rodríguez, L. M., Aguaded Gómez, I. (2019). Noción de la educomunicación en las organizaciones intergubernamentales. Vivat Academia, 0(148), 23. DOI: https://doi.org/10.15178/va.2019.148.23-40es_ES
dc.identifier.issn1575-2844
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/16767
dc.description.abstractLa presente investigación analiza la noción que tienen las principales organizaciones internacionales de carácter multilateral sobre el concepto de educomunicación (media literacy), mediante el extracto correlacional y análisis de contenido de base interpretativa de 2.648 unidades informativas de 12 organismos, tanto de carácter regional como transcontinental, entre los que se encuentran la Organización de las Naciones Unidas, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Liga Árabe, Organización Internacional de la Francofonía, Comunidad de Países de Lengua Portuguesa y Organización de Estados Iberoamericanos, Unión Africana, Unión Europea, Liga de los Estados Árabes, Comunidad de Estados Independientes, Organización de Estados Americanos, Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños, Unión de Naciones Sudamericanas, Asociación de Naciones del Sureste Asiático, Consejo de Cooperación para los Estados Árabes del Golfo y Foro de las Islas del Pacífico. En cuanto a los principales resultados se evidencia que 83% organizaciones analizadas, salvo en la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa y en la Unión Africana la convergencia del contexto educativo y comunicativo, específicamente se presenta bajo la terminología “educación mediática”, lo que influye en la formulación de políticas domésticas mediante el planteamiento de incentivos y restricciones que afectan la toma de decisiones a nivel gubernamental aludiendo al continuo cambio y la dinámica construcción de la identidad.es_ES
dc.description.abstractThis research analyzes the notion that the main international organizations of multilateral character have on the concept of educommunication (media literacy), by means of the correlational extract and analysis of content of interpretative base of 2.648 information units from 12 organizations, both regional and transcontinental, including the United Nations, the Organization for Economic Cooperation and Development, the Arab League, the International Organization of la Francophonie, the Community of Portuguese-speaking Countries and the Organization of Ibero-American States, African Union, European Union, League of Arab States, Commonwealth of Independent States, Organization of American States, Commonwealth of Latin American and Caribbean States, Union of South American Nations, Association of Southeast Asian Nations, Cooperation Council for the Arab States of the Gulf and Pacific Islands Forum. Regarding the main results, it is evident that 83% of the organizations analyzed, except in the Community of Portuguese Language Countries and in the African Union, the convergence of the educational and communicative context, is specifically presented under the terminology “media education”, which influences the formulation of domestic policies through the proposal of incentives and restrictions that affect decision making at the governmental level, alluding to the continuous change and the dynamic construction of identity.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherFórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicases_ES
dc.relation.isversionofPublisher’s versión
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherAlfabetización mediáticaes_ES
dc.subject.otherOrganizaciones intergubernamentaleses_ES
dc.subject.otherAnálisis de contenidoes_ES
dc.subject.otherMedios digitaleses_ES
dc.subject.otherTICes_ES
dc.subject.otherEducomunicaciónes_ES
dc.subject.otherGobiernoes_ES
dc.subject.otherMedia literacyes_ES
dc.subject.otherIntergovernmental organizationses_ES
dc.subject.otherContent analysises_ES
dc.subject.otherDigital mediaes_ES
dc.subject.otherICTes_ES
dc.subject.otherEducommunicationes_ES
dc.subject.otherGovernmentes_ES
dc.titleNoción de la educomunicación en las organizaciones intergubernamentaleses_ES
dc.title.alternativeThe notion of the educommunication in intergovernmental organizationses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.identifier.doi10.15178/va.2019.148.23-40
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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