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dc.contributor.authorDaniel, Fernanda
dc.contributor.authorMonteiro, Rosa
dc.contributor.authorFerreira, Jorge
dc.contributor.authorÁlvarez Pérez, Pablo 
dc.date.accessioned2018-10-30T08:24:17Z
dc.date.available2018-10-30T08:24:17Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationDaniel, F.; Monteiro, R.; Ferreira, J.; Álvarez Pérez, P.: "Competencias éticas en la práctica profesional de las/los trabajadoras/es sociales con personas mayores." Papers. Revista de Sociología. Nº. 103, Vol. 3, Págs. 423-445, (2018). https://doi.org/10.5565/rev/papers.2441es_ES
dc.identifier.issn(electrónico) 2013-9004
dc.identifier.issn0210-2862
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/15462
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados sobre una subescala suministrada a trabajadores sociales, en Portugal, que intervienen con personas mayores y que evalúa las competencias de estos acerca de los «Valores, éticas y perspectivas teóricas». El estudio, además de analizar la estructura factorial y las propiedades psicométricas de la subescala, compara las puntuaciones medias con las de otros países. La investigación se hizo con las/los trabajadoras/es sociales que asumen funciones de liderazgo en las respuestas sociales dirigidas a personas mayores (n = 387). Los resultados indican una estructura bifactorial (competencias transversales versus competencias especializadas sobre la práctica profesional), y que explica aproximadamente el 64,72% de la varianza. La consistencia interna fue de 0,90 (α de Cronbach). Las diferencias de las medias encontradas, que son superiores en Portugal, especialmente en las competencias transversales que conducen a la integración de los valores y las éticas en la práctica profesional, nos llevan a considerar que, a pesar de la ausencia de un código de ética portugués, el proyecto educativo y profesional está basado en la centralidad de los valores y de la ética.es_ES
dc.description.abstractThis article presents the results of the administration, in Portugal, of a subscale that evaluates the competencies of social workers working with elderly users regarding “Values, Ethics and Theoretical Perspectives.” In addition to examining the factor structure and the psychometric properties of the subscale, the study compares the mean scores with those of samples collected in other countries. The research was carried out with social workers who assume leadership roles in social institutions targeted at the elderly population (n = 387). The results indicate a two-factor structure (transversal competences vs. specialized skills related to professional practice), which explains about 64.72% of the variance. The internal consistency was 0.90 (Cronbach’s α). The average differences found in Portugal, especially in transversal competencies that refer to the integration of values and ethics in professional practice, reveal that despite the absence of a Portuguese code of ethics, the educational and professional project of social workers is based on the centrality of values and ethics.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversitat Autònoma de Barcelonaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherÉticases_ES
dc.subject.otherValoreses_ES
dc.subject.otherTrabajo sociales_ES
dc.subject.otherCompetencia profesionales_ES
dc.subject.otherEthicses_ES
dc.subject.otherValueses_ES
dc.subject.otherSocial workes_ES
dc.subject.otherProfessional competencees_ES
dc.titleCompetencias éticas en la práctica profesional de las/los trabajadoras/es sociales con personas mayoreses_ES
dc.title.alternativeEthical competencies in the professional practice of social workers with the elderly populationes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.identifier.doi10.5565/rev/papers.2441
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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