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dc.contributor.authorChaves Montero, Alfonso 
dc.date.accessioned2018-09-03T09:45:21Z
dc.date.available2018-09-03T09:45:21Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationChaves Montero, A.: "Implementación de las TIC’s y las redes sociales en el aprendizaje del idioma inglés". En: Alfonso Chaves-Montero, Johanna Pizarro Romero, Tania Jiménez Barreto (coordinadores). Necesidades educativas especiales y tecnología en la enseñanza-aprendizaje del inglés.1ª ed. en español. Machala : UTMACH, 2018. p. 11-31es_ES
dc.identifier.issn978-9942-24-114-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/15179
dc.description.abstractEl presente capítulo examina los usos y experiencias de alumnos y docentes en relación a las redes sociales y las TIC’s a partir de una propuesta de implementación de un espacio virtual y recursos digitales para la formación, innovación, investigación y consolidación de conocimientos a través de participación activa por parte de los alumnos y docentes. Para promocionar, promover y enseñar tanto a los estudiantes como a los docentes a interactuar con los beneficios de las TIC’s y obtener mejores resultados académicos en el aprendizaje del inglés. La propuesta refleja la realidad social del uso de las redes sociales y las TIC’s tanto dentro como fuera de las aulas como nueva forma de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés que cuentan hoy en día los docentes del sistema educativo La revolución tecnológica y digital ha dado un giro a la comunicación en las últimas décadas y las redes sociales y las TIC’s han convertido a los jóvenes en nativos digitales, ya que las personas jóvenes y mayores se encuentran conectadas y en funcionamiento de forma permanente por Internet convirtiéndose este en un canal atractivo, motivador y cercano. Su uso, formación, competencias mediáticas para su integración están siendo temas de análisis e investigación de numerosos profesionales del ámbito de la educación y la comunicación. Estamos convencidos que desde el uso adecuado de las redes sociales y las TIC’s se puede fomentar las competencias digitales y mediáticas de alumnos y docentes. Dado que nuestro alumnado es usuario habitual de tecnologías digitales, no podemos dar la espalda a la cultura y tecnología del siglo XXI.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUTMACHes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.titleImplementación de las TIC’s y las redes sociales en el aprendizaje del idioma ingléses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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