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dc.contributor.authorOrtega Vila, Gema
dc.contributor.authorDurán González, Luis Javier
dc.contributor.authorFranco Martín, Jorge
dc.contributor.authorGiménez Fuentes-Guerra, Francisco Javier 
dc.contributor.authorJiménez Martín, Pedro Jesús
dc.contributor.authorJiménez Sánchez, Ana Concepción
dc.contributor.authorAbad Robles, Manuel Tomás 
dc.contributor.authorCamacho Miñano, María José
dc.date.accessioned2018-07-13T07:41:17Z
dc.date.available2018-07-13T07:41:17Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationOrtega Vila, G., Durán González, J., Franco Martín, J., Giménez Fuentes-Guerra, Fr. J., Jiménez Martín, P. J., Jiménez Sánchez, A. C., Abad Robles, M. T., Camacho-Miñano, M. J.: "Moral development in sports at school age: Towards a fair play behaviours typology expressed in the White Card (Tarjeta Blanca) programme". Movement & Sport Sciences – Science & Motricité. Vol, 91, pág, 21-29. (2016). ISSN: 2118-5735es_ES
dc.identifier.issn2118-5735
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/15067
dc.description.abstractThis paper aims to contribute to a better understanding of the moral development in sports at school age. A fair play behaviours typology has been developed, arranged into five stages of ethical progress and performed by young athletes within the White Card programme at the Fundación Real Madrid (FRM) basketball schools. In order to ascertain its validity, descriptions of the behaviours were submitted to the coaches at the FRM (n = 18), and a group of experts in sports and values from the actual FRM (n = 6) in order to rate them on a scale from 1 to 5 depending on the moral value they attribute. The result obtained confirm, with few exceptions, the five proposed stages of progression.es_ES
dc.description.abstractCe travail a pour objet de contribuer à une meilleure compréhension du développement moral dans le sport à l’âge scolaire. Nous avons elaboré une typologie de conduites de fair play ordonnées en cinq niveaux de progression éthique et réalisées par de jeunes sportifs des écoles de basket de la fondation Real Madrid (FRM) dans son programme Carton Blanc (programa Tarjeta Blanca). Pour vérifier sa validité, les descriptions des conduites on été présentées aux entraîneurs de la FRM (n = 18) et à un groupe d’experts en sport et valeurs de la FRM (n = 6) elle-même pour les faire évaluer dans une échelle de 1 à 5 en fonction du mérite moral accordé. Le résultat obtenu, sauf pour de légères exceptions, confirme les cinq niveaux de progression proposés.es_ES
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherEDP Scienceses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherFair playes_ES
dc.subject.otherValueses_ES
dc.subject.otherEthicses_ES
dc.subject.otherSports initiationes_ES
dc.subject.otherValeurses_ES
dc.subject.otherÉthiquees_ES
dc.subject.otherInitiation sportivees_ES
dc.titleMoral development in sports at school age: Towards a fair play behaviours typology expressed in the White Card (Tarjeta Blanca) programmees_ES
dc.title.alternativeLe développement moral dans le sport à l’âge scolaire : Vers une typologie des conduites de fairplay exprimées dans le programme Carton Blanc (Tarjeta Blanca).es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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