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dc.contributor.authorRetana Alvarado, Diego Armando
dc.contributor.authorHeras Pérez, María Ángeles de las 
dc.contributor.authorJiménez Pérez, Roque 
dc.contributor.authorVázquez Bernal, Bartolomé 
dc.date.accessioned2018-04-04T06:57:01Z
dc.date.available2018-04-04T06:57:01Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationRetana Alvarado, D.A., Heras Pérez, M.A., Jiménez Pérez, R., Vázquez Bernal, B.: "Emociones de maestros en formación inicial sobre la didáctica de las ciencias antes de una intervención indagatoria". Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Nº Extraordinario (2017), págs. 5415-5421es_ES
dc.identifier.issn2174-6486
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/14557
dc.description.abstractEl propósito de este estudio es analizar las emociones de 185 estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España), respecto a la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza I, los contenidos científicos, la metodología, el profesor y el clima de aula; antes de una intervención indagatoria de carácter metaemocional. Los alumnos respondieron un cuestionario y los datos se analizaron descriptivamente. Los resultados revelan la prevalencia de emociones positivas frente a emociones negativas, en torno a todas las dimensiones.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversitat Autònoma de Barcelonaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherEmocioneses_ES
dc.subject.otherEducación emocionales_ES
dc.subject.otherIndagaciónes_ES
dc.subject.otherFormación iniciales_ES
dc.subject.otherEducación primariaes_ES
dc.titleEmociones de maestros en formación inicial sobre la didáctica de las ciencias antes de una intervención indagatoriaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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