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Emociones de maestros en formación inicial sobre la didáctica de las ciencias antes de una intervención indagatoria

  • Autoría
    Retana Alvarado, Diego Armando; Heras Pérez, María Ángeles de las ORCID; Jiménez Pérez, Roque; Vázquez Bernal, Bartolomé ORCID
  • Fecha de publicación
    2017
  • Editorial
    Universitat Autònoma de Barcelona
  • Cita bibliográfica
    Retana Alvarado, D.A., Heras Pérez, M.A., Jiménez Pérez, R., Vázquez Bernal, B.: "Emociones de maestros en formación inicial sobre la didáctica de las ciencias antes de una intervención indagatoria". Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Nº Extraordinario (2017), págs. 5415-5421
  • Resumen
    El propósito de este estudio es analizar las emociones de 185 estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España), respecto a la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza I, los contenidos científicos, la metodología, el profesor y el clima de aula; antes de una intervención indagatoria de carácter metaemocional. Los alumnos respondieron un cuestionario y los datos se analizaron descriptivamente. Los resultados revelan la prevalencia de emociones positivas frente a emociones negativas, en torno a todas las dimensiones.
  • URI
    http://hdl.handle.net/10272/14557
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