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dc.contributor.authorCabrero García, Julio
dc.contributor.authorReig Ferrer, Abillo
dc.contributor.authorHerranz Bellido, Jesús
dc.date.accessioned2016-04-19T06:44:14Z
dc.date.available2016-04-19T06:44:14Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/11941
dc.description.abstractEn este artículo se analiza la presencia de mobbing en el profesorado universitario como parte de un estudio trasversal más amplio sobre su calidad de vida, trabajo y salud. Los objetivos del estudio son tres: 1) conocer la frecuencia del mobbing en un contexto universitario, 2) examinar la asociación existente entre mobbing y la edad, el género y la categorfa académica de los profesores, y 3) estudiar los mejores predictores del mobbing. Respondieron el cuestionario 252 profesores a tiempo completo, lo que ha significado una tasa de respuesta del 81,8%. Nuestros resultados muestran que casi el veintitrés por ciento (22,8%) de los profesores se sintieron víctimas de mobbing. No hemos encontrado diferencias estadísticamente significativas en mobbing debidas a la edad. género o categoría académica de los profesores. Según diversos análisis de regresión logística jerárquica por bloques que hemos realizado, los mejores predictores del mobbing han resultado ser: el grado de autonomfa en el trabajo y la satisfacción experimentada en las relaciones con los supervisores. Estas 2 variables han explicado, en nuestro estudio, casi un 37% de la variabilidad del mobbíng. Serian necesarias estudios longitudinales o experimentales para poder establecer relaciones de causalidad entre mobbing y contexto laboral.en_US
dc.description.abstractThis article examines the mobbing phenomenon among university professors. The data belong to a broader, cross¬sectional study on quality of life, job satisfaction and health. The three objectives of the article are: 1} to provide an estimate of the prevalence of mobbing within a university environment, 2) to examine the prevalence of mobbing in relation to the age, gender, and faculty rank, and 3) identity the best predictors of mobbing. A total of 252 full-time faculty responded to the survey, which corresponds to a 61.6% participation rate. About 23% of the professors reported having experienced mobbing. Mobbing prevalence rates did not differ significantly across ages, genders, or academic ranks. Using logistic regression methods, we found that low job autonomy and low interaction-satisfaction with supervisors were the best predictors of mobbing incidence. These two predictors explained about 37% of the mobbing variance. The Mings justify the need for longitudinal investigations to assess cause-effect relationship within the job context of university professors
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Huelvaen_US
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherMobbingen_US
dc.subject.otherAcoso laboral psicológicoen_US
dc.subject.otherProfesores universitariosen_US
dc.subject.otherAnalisis de regresión logísticaen_US
dc.subject.otherGeneroen_US
dc.subject.otherEdaden_US
dc.subject.otherCategoría académicaen_US
dc.subject.otherCalidad de vida en el trabajoen_US
dc.subject.otherSatisfacción laboralen_US
dc.subject.otherUniversity professorsen_US
dc.subject.otherLogistic regressionen_US
dc.subject.otherAnalysisen_US
dc.subject.otherGenderen_US
dc.subject.otherAgeen_US
dc.subject.otherAcademic ranken_US
dc.subject.otherWork-related quality of lifeen_US
dc.subject.otherJob satisfactionen_US
dc.titleLa presencia de mobbing y sus determinantes laborales en profesores universitariosen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US


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