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dc.contributor.authorMartínez Sánchez, Francisco
dc.date.accessioned2009-05-29T08:54:35Z
dc.date.available2009-05-29T08:54:35Z
dc.date.issued2003
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/1141
dc.description.abstractTras un breve repaso por la historia de la comunicación, el autor inicia una serie de reflexiones sobre la compleja relación entre tecnología y educación, concluyendo que ésta aún no ha sido suficientemente analizada, de forma que la pujante tecnología está sirviendo de base a modelos tradicionales de enseñanza. Todo ello redundará, según el autor, en el fracaso de un sistema educativo que ignora la importancia que tiene adaptar la educación a estas nuevas tecnologías._____________________________The author makes a brief study about the history of technology and its applications to education and then a reflection on the complex relationship between them. He infers that this relationship has not been studied deeply enough and so technology has been used as a basis for traditional ways of learning insted of using it to transfom education patterns. The paper finishes proposing that educational systems have to adapt themselves to these new technologies if it wants to avoid failure.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Huelva
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.titleTecnología y enseñanza : una relación compleja en el nuevo sigloen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
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