El presente artículo se inscribe en el marco de la ética de las
profesiones educativas, ofreciendo argumentos para considerar
que la formación en competencias mediáticas por parte
del profesorado universitario no solo responde a una
exigencia
instrumental necesaria en sociedades del conocimiento,
sino que sobre todo constituye una recomendación
de tipo ético y deontológico relacionada con el principio
ético de la responsabilidad profesional. La presente reflexión
teórica tiene como objeto ofrecer un marco conceptual y una
justificación útil para posteriores investigaciones empíricas,
sobre todo en el campo de las competencias mediáticas en
educación superior, y en relación con aspectos éticos y de
responsabilidad profesional.
This paper lies within the framework of ethics of educational professions, providing arguments
to consider that training in media competences by university lecturers not only responds to an
instrumental requirement in knowledge societies but, above all, is an ethical and deontological recommendation related to the ethical principle of professional responsibility. This theoretical
reflection is intended to provide a conceptual framework and a useful justification for
further empirical research, especially in the field of media competences in higher education,
and in relation to ethical and professional responsibility aspects.